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2021年高考全国甲卷作文指导(解析+立意+范文+点评)

中国走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”,我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有就没有新中国》,我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》,我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇,我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年,等等,都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光,我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代……

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

本题是一篇主题材料作文,材料以文化人,以德育人,将立德树人的宗旨体现得淋漓尽致。“可为与有为”是本次作文的主题,要求考生必须围绕两个关键词“可为”和“有为”的关系进行阐释论述,但由于主题前面有一段情景材料,围绕中国的百年历程,从节日、歌曲、景仰的烈士、学习的榜样等方面具体形象的表现出时代的精神内涵,最后一句“我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代……”,更是直接点明这是一个大有可为的时代。所以在论述“可为”与“有为”的关系时,考生要体现时代特征,才是切合题意。观点可以表述为因为时代提供了可为的机会,所以青年要大有作为;努力奋斗创造可为之机,使青春在时代发展中绽放光彩等

“江山如此多娇”这是伟人的可为,“数风流人物,还看今朝”,这是伟人的有为;荷花淀的芦苇似雪,这是人民的可为,荷花淀的舍家为国,这是人民的有为;滋养了百年党史的中国,这是我们青年的可为,不忘初心,砥砺前行,这是我们青年的有为。

中国是我们的舞台,时代为青年伴奏。斗转星移,日月新天。两个甲子轮回,在中国的领导下,无数革命先烈没有白白流血,几代人民没有白白奋斗,现在,中国已经可以平视这个世界,这个地球。从开国大典时上空仅有17架战机呼啸,到如今成群的战鹰翱翔于祖国的万里长空;从改革开放时一条像样的高速公路也没有,到今天世界已惊叹高铁纵横的“中国速度”;从一穷二白,简单的生活家电都要依靠进口,到“中国制造”“中国智造”便利全球。今日之中国已经以自信自强的傲然姿态屹立于世界东方,这就是当代中国青年的可为之机。

时代赋予使命,青年要有担当。抚今追昔,是为了更好的开拓未来。中华民族伟大复兴胜利在望,但前方依然有许多艰难险阻,依然有许多风险挑战。无论是科技,比如芯片被卡脖子,还是民生,比如粮种不少未攥在手中。中国在一步步前行,但绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能完成复兴,中国的前浪澎湃,中国的后浪更要汹涌,青年人要抓住机遇,直面挑战,接续奋斗,向民族复兴伟大梦想发起最为关键的冲锋。

可惜的是,现在有些青年认为连猪都能飞起的风口已经过去,生活已经没有了可为之处,张口佛系,闭口躺平,希望找工作没压力,买房子房价低,就连追个女朋友也是一追就成。浑没有在时代的洪流中有为的勇气。这样的青年,正在享受着时代的红利,享受着有人替他负重前行的岁月静好,却不能在可为的时代去做有为之事,又怎能与时代同频共振,在为人民服务、为国家奉献中实现青春的价值,绽放青春的风采?

青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。把握“可为”,自会砥砺前行,坚持“有为”,方能实现梦想。时代已经给人生出好了问卷,青年要以“可为”之笔把完美答案书写在祖国的土地上。

开篇从材料入手,回答了可为与有为的关系,突出了观点。中间以“中国是我们的舞台,时代为青年伴奏。”提出分论点一“时代大有可为”,材料翔实,对比鲜明,说服力强。以“时代赋予使命,青年要有担当。”提出分论点二“青年要有作为”,以典型的事例证明了观点。第四段联系社会上“佛系”“躺平”等消极现象,以反问的形式揭示其危害。结尾照应开头,语句富有激励性,收束有力。返回搜狐,查看更多

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2021高考甲卷语文试题(全国高考语文试卷含答案)

2021高考甲卷语文试题正解为自古以来,学生苦读十年,参加地方考试,再经过筛选,就可以去北京参加全国统考。从小学到初中,只要顺利进入普通高中,就可以直接在当地参加全国高考,不用去北京或者省会。现在距离2022年高考还有四个多月,有充足的时间准备,比如说语文科目。高三学生一定要知道高考的试题和主要知识点。#在头条看世界#希望这篇试卷能帮助高三学生提高语文高考成绩#2022 #。

2021年全国普通高等学校招生统一考试(全国卷A)完整版(含全部参)

自古以来,学生苦读十年,参加地方考试,再经过筛选,就可以去北京参加全国统考。现在比以前简单多了。从小学到初中,只要顺利进入普通高中,就可以直接在当地参加全国高考,不用去北京或者省会。这也是现代学生的福气。

高考是我们国家每一个高三学生面临的考验,也是每一个学生“跳龙门”的关键环节。目前,我国每年有近千万学生参加高考,每年的“高考”牵动着近千万家庭、数千万人的心。学生家长既有美好的愿望,也有过度担心孩子考不上,错过机会,永远和大学扯不上关系。

作为一名高三学生,只要尽自己最大的努力,做好充分的准备,正常发挥,迎接“高考”,无论你的考试成绩是高是低,你都不会后悔。

但是有很多高三学生没有“全力以赴”,没有做好充分的准备,高考成绩不会理想,将来会“后悔终生”。

现在距离2022年高考还有四个多月,有充足的时间准备,比如说语文科目。高三学生一定要知道高考的试题和主要知识点。

今天给大家分享《2021年全国普通高等学校统一招生考试(全国卷A)完整版(含全部参)》,让高三学生认线年全国高考语文有很大帮助。

以下是2021年全国普通高等学校统一招生考试语文试卷完整版,非常清晰,也可以直接打印在A4纸上。

以下为2021年全国普通高等学校招生统一考试语文试题(A类卷)全部参。

#在头条看世界#希望这篇试卷能帮助高三学生提高语文高考成绩#2022 #。

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怎么查询自己高考成绩(怎么查询考试成绩):1、高考成绩怎么查……这个按着我和实际的要求这你可以到网站上去查,另外,你们班主任应该要给你说一个网站去上面输入信息方可查到的;还有各个地方查成绩的时间会不一样,所

高考分数达不到本省一本而达到别省一本分数线能去上吗(新疆农业大学官网)

高考分数达不到本省一本而达到别省一本分数线能去上吗(新疆农业大学官网):1、能去上的。2、可以上甘肃农业大学、新疆医科大学、新疆农业大学等,个人比较推荐新疆农业大学。3、新疆农业大学在新疆尔自治区首府乌鲁木齐雅玛里克山脚下,巩宁古城遗

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如何评价 2021 年高考全国甲卷语文试题?

2021年高考语文试题把考查重点放在考生的语文能力和素养上,力求通过一种平稳平和的方式考查出考生的能力水平,使考生能以积极平和的心态正常发挥,达到服务选拔的目的。教育部考试中心相关专家表示,试卷难度合理平稳,试题材料亲切平实,问题设置清晰平和,考查内容全面平衡。

平稳主要体现在两个方面:结构与难度。全国甲卷、乙卷试卷结构与2020年一致,试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷试卷结构与2020年新高考卷以及八省适应性测试卷一致,试题模块依次为现代文阅读Ⅰ、现代文阅读Ⅱ、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作。稳定的结构有利于考生保持稳定的心态,发挥出应有的水平。难度控制在适当的范围之内,与往年层级水平相近,保持平稳,在确保优秀考生能够脱颖而出的同时,让大部分考生有获得感。

平实主要落在材料的选择上,选择考生熟悉的、感兴趣的材料,选择日常生活中的语文材料作为命题素材,能给考生以亲切平实的感觉,便于考生思考作答。选择考生熟悉的、感兴趣的材料入题,如全国新高考Ⅱ卷现代文阅读材料选取了《从底线伦理到担当精神:当代青年的网络文明意识》文段,材料列举青年们文明上网的负面清单“不伤害”“不偷盗”“不造假”“不浪费”“不盲从”,分析网络空间的“底线意识”,作为网民主体的青年考生对此并不陌生,看起来不至产生畏惧感。选择日常生活话题入题,如新高考Ⅰ卷的“元宵节”,新高考Ⅱ卷的“中国画”,全国甲卷的“家常菜”等文段,均是当下典型的日常生活、社会活动情境,材料接地气,直观效果好。

平和主要体现在问题的设置与答案的要求上。2021年语文卷,客观题选择项表述准确;主观题设问清晰,要求明确。如新高考Ⅱ卷现代文阅读中,选用《放猖》《莫须有先生教国语》两个文本,前者紧扣小孩子喜欢的“放猖”,从小孩子的视角,用小孩子的口吻和语言,叙述、描写小孩子的情感世界;后者从理论的维度诠释了“什么是生活语文”、教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”的道理。两个文本相互参证,形成一组上佳的考试文本。第9题就此命题:“文本二指出,教小孩子作文要‘能懂得小孩子的欢喜’,谈谈文本一是如何实践‘能懂得小孩子的欢喜’这一主张的。”命题所叙观点,由后一文本而来,考生相对陌生;答案则指向贴近考生生活经验、心理感受的前一文本。如此设题既符合选拔性考试能力水平的测试要求,又将问题要求与答案指向清晰明了地传递给考生,使考生感觉亲和。又如全国甲卷文学类文本追忆普希金的故事,其中“普希金的临终遗言”是理解普希金人生悲剧的线索,也是统摄全篇的“文眼”,因此主观题第9题就此直接设题“普希金的临终遗言是理解本文的钥匙,请简要分析”,既抓住了这个文本阅读欣赏的关键,也明确提出了考生应该思考回答的内容,使考生能够平和地完成答题。

平衡主要体现在能力覆盖、内容选择等方面。选拔考试必须就考生学科知识水平和全面发展能力作出综合评价。2021年语文卷对考生的阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维、批判性思维关键能力进行了综合考查,实现了“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的平衡发展要求。在材料选择方面,注重实用类文本、文学类文本与古诗文材料的相对均衡;在试题类型方面,注重客观题与主观题的相对平衡。与此同时,2021年全国卷将考生思维量与表达量控制在一种理想的平衡状态,保证了大多数考生能在规定的时间内顺利完成答题任务,发挥出正常的能力水平。

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可能是最全的【2021高考全国甲卷】半官方答案+原题

*已更新目录:目前语英已更新完所有答案+原卷,数学网上答案很多建议自行搜索;理综缺一道生物选修题的原题,文综缺政治地理选择题原题

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来自网络(天学英语)选择题答案已标绿,除完型第一题外(正确选B),其余答案与官答基本相同!

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2022高考语文试题分析2023语文备考建议

高考语文共7套卷,其中教育部教育考试院命制4套高考,包括全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷;北京、天津、浙江自主命题3套。

教育部教育考试院评价:“试题落实立德树人根本任务,弘扬中华优秀传统文化和革命文化,引导青年学子为实现中华民族伟大复兴而奋斗;试题依据课程标准,着意关联教材,深化基础考查,创新试题形式,有效服务‘双减’改革。”今天,我们主要结合全国乙卷来分析2022年高考语文试题特点及变化给2023届高考语文复习带来一些备考建议。

文本摘编自杨义的《中国叙事学:逻辑起点和操作程式》,在与西方叙事的对比中探讨中国传统叙事中流动视角的使用,帮助学生深入了解古代叙事文学的当代价值;,第3题D 项《红楼梦》“林黛玉进贾府”一节采用流动视角,既写“众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗”,又写黛玉眼中的凤姐、宝玉等人。

文言文阅读第11题,由文化常识变为对文言实词的考查,考查到的篇目有:《短歌行》《屈原列传》(新教材,陕西内蒙旧教材使用地区学生未学)《曹刿论战》《孔雀东南飞》。

选文《战国策·秦策二》,内容为张仪游说楚国,假意割让商于之地,令楚国齐国断交,楚国攻打秦国大败。与教材《六国论》《屈原列传》中内容有交叉,形成互补性群文阅读。

文言文阅读选文《战国策·魏策三》,内容为孟尝君游说赵王、燕王出兵救魏,大的历史背景和认知环境同部编版必修下《烛之武退秦师》一脉相承。第14题考查游说策略,涉及教材中此类知识的考查有《烛之武退秦师》《谏逐客书》《齐桓晋文之事》等。

语言文字运用II材料选自萧红的《呼兰河传》,与语文小学教材课文《火烧云》出处相同。学生对其语言风格较为熟悉。

全国甲卷实用类阅读的文本近两年均为自然科学类,但形式由单文本变为多文本。2021年实用类阅读为连续单文本的科普文《水的密码》,2022年为非连续性文本,选用袁隆平科技论文《杂交水稻培育的实践和理论》和对袁隆平杂交水稻研究方法进行总结的《科学研究中的创造性思维与方法》。袁隆平通过观察、分析和研究,“对水稻无杂种优势的观念提出了质疑”,探索“三系法”籼稻杂交路线,最终成功培育出杂交水稻。第5题选项的设置逐步深入,引导学生学习袁隆平不盲目迷信学术成说、勇于质疑、锐意创新的优秀品质,培养综合能力和创新思维。非连续性文本是从2017年开始出现在高考试题中的,在实用类文本中地位较稳定。

全国乙卷实用文类文本阅读题材料文本由新闻类变成了科普类阅读材料。实用类文本从2007年考到2016年考查了10年的人物传记;从2017年考到2021年,考查了5年新闻;2022年换成了科普类文章。乙卷文本阅读的三则材料分别选自杨振宁的《对称与物理》、尹传红《由雪引发的科学实验》和肯尼思?利布雷希特《冰的形态发生:雪晶中的物理学》,介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识。第6题要求分析开普勒关于雪花的思考对科学研究的意义和带来的启示,引导学生开阔思路,善于从生活中发现科学问题,养成良好的科学观察习惯,运用科学思维探寻现象背后的本质。

高考语文全国甲卷乙卷实用类文本在文本内容和文本组合的这种考查趋势的变化,需要我们重视。新高考试题将论述类与实用类合二为一,从20年开始一直采用非连续性文本的形式。

全国乙卷文学类本阅读题将延续了多年的小说阅读题变成了散文阅读题。继2017年课标II卷考查过林徽因的散文《窗子以外》之后,《有声电影》《小步舞》《书匠》《秦琼卖马》(21年全国乙卷)均为小说,2022年全国乙卷考查书信体散文,难度增大。文本选取左翼作家萧红在抗战时期写的书信《“九一八”致弟弟书》。在信中萧红并未沉溺于伤感的往事,而是对弟弟这样的爱国青年满怀希冀。她坚信,“中国有你们,中国是不会亡的”,字里行间充满着对祖国深沉的爱。第9题充分挖掘萧红对青年命运的观察和思考,要求学生分析萧红对弟弟先后在上海和山西的两段生活的不同感受,引导当代青年保持初生牛犊不怕虎的勇毅和越是艰难越向前的刚健,敢于负重,勇于实践。

2022年全国甲卷文学类文本阅读,将小说、纪实作品等不同文体组成复合文本。引导学生站在更高视野高度上,感受不同的文体特征带来的不同的阅读感受,领略不同的美。全国甲卷文学类阅读2021年为王小鹰的散文《当痛苦大于力量的时候》,2022年文学类阅读两则材料,分别选自当代作家王愿坚的小说《支队政委》与美国记者哈里森·索尔兹伯里的纪实作品《长征:前所未闻的故事》。小说中的支队政委老胡和纪实作品中的陈毅,腿部中弹、伤口化脓、病情严重,为了继续战斗,在缺医少药的情况下忍受巨大痛苦使用土法疗伤。无论是根据生活原型虚构出来的典型人物形象,还是纪实作品中经历者真实的回忆,都生动阐释了“理想信念之火一经点燃,就永远不会熄灭”的道理。第8题引导学生从全文入手,通过细节描写感受老胡这一英雄形象的铮铮铁骨和不屈意志,进而学习领会伟大的长征精神,思考“每一代人有每一代人的长征路,每一代人都要走好自己的长征路”的深刻内涵。“时代总是把历史责任赋予青年”,青年要勇挑重担,勇克难关,勇斗风险,在担当中历练,在尽职中成长,在国家发展的美好愿景中绘就青春的彩色画卷。试题引导青年学生担当新时代赋予的历史责任,施展抱负、建功立业,迸发青春能量。

新高考Ⅰ卷《江上》为冯至改写历史故事的小说《伍子胥》,采用故事新编的形式,类似于2019年国卷I的《理水》,选材上强调加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,引导学生汲取思想精华,浸润优秀文化。第9题设置上有创新,要求学生比较“渔夫拒剑”改写前后在文学效果上的差别,引导学生根据自己的阅读经验和审美趣味,进行个性化解读。凸显语文应用,追求知识、能力与素养的贯通。文学类文本阅读试题要求学生比较“渔夫拒剑”改写前后文学效果的差别,引导学生根据自己的阅读经验和审美趣味,进行个性化解读。试题不设置唯一答案或标准答案,而是给出多个要点供阅卷参考,学生答案只要与之部分相符即可得满分;在已给出的要点之外,学生可以有其他答案,只要言之成理,就可得分。

文言文阅读以前以二十四史为主,考查人物传记,2019年达到顶峰,全国三套卷均为《史记》,2021年变为纪事本末体,且全国四套卷中除全国甲卷选自《宋史》外,其余三套均选自《资治通鉴》,2022年全国甲卷和新高考I卷选自《战国策》,全国乙卷选自《说苑》,以吴起告诫魏武侯国之宝在德不在险、晏子劝说齐景公供养老弱孤寡等历史记载,引导学生领悟儒家思想中“以德化人”的德治主张和“政在养民”的民本思想。新高考II卷选自《东观汉记》(人物传记)

全国乙卷文言文阅读题中的文化常识辨析题变成了实词解释题。对于这一变化,有人认为是回归以前的考查路子,但其实考纲明确规定,文言文阅读的考查,既要考实词,也要考文化常识,但由于受题量的限制,这两个考点显然不能同时出现在文言文阅读题中。因此,对这种考法更恰当的理解应该是两个考点轮流考查。不过,今年的这种考法明显有降低文言文考查难度的倾向,这是值得我们认真的一个情况。

2022年全国甲卷,一首是欧阳修的《画眉鸟》,一首是文同的《画眉禽》,两首都是考生鲜有接触的诗,特别是第二首,考生从未接触过,所幸诗题对象都是画眉,具有作答的可比性。全国乙卷,一首是考卷选入的陌生之诗《白下驿饯唐少府》,一首是教材所学《送杜少府之任蜀州》,比较诗人排遣离愁的方法有何不同。这两道题,都仿拟2015年全国课程标准卷乙卷之第8题,当年就考题所选《发临洮将赴北庭留别》与教材所学《白雪歌送武判官归京》,比较其描写塞外景物的角度有何不同,一生一熟,不致两头发昏。新高考Ⅱ卷,一首是考生鲜有接触的李白《送别》,一首是教材所选《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,比较末两句“云帆望远不相见,日暮长江空自流”与“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”表达方式是否一样。

还有浙江卷,一首是王建的《楼前》, 一首是杜牧的《过勤政楼》,这两首诗也是考生鲜有接触的陌生之诗,比较揭示这两首诗在情感与写法上的不同。2020·浙江卷《秋江送别》《送柴侍御》这两首送别诗在情感上,《秋江送别》突出________;而《送柴侍御》突出________,与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己,天涯若比邻”情怀类似。

语言文字运用题中的选择题数量减少,题组一和题组二组合有变化。2021年及之前的高考语文试卷中,语言文字运用题中有三道选择题,且都在放在题组一中,今年全国卷乙卷、新高考II卷5道题全部变为主观题,甲卷2道选择题,新高考I卷1道选择题。题组一中的三道选择题变成了两道,题组二中的两道题变成了三道。

语文学习贵在积累,诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法,语文高考必须重视诵读这个环节。除早自习外,每天宜给自己安排10分钟诵读时间,制订好诵读计划。诵读的内容,可参见下列这些:

(2)诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的高考文言古诗词达到会背诵,会默写。

(3)时文美文。自选或由教师推荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,汲取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。

(4)近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章,积累语言素材,掌握考场作文的一般写作规律。

一是【练字】,要力求把字写规范,写工整,卷面书写是高考作文能否突破50分、总分能否突破120分的最关键因素,没有之一;

二是【练阅读】,包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。

考点训练是语文备考的核心,参照“考试大纲”,掌握方法,逐步推进,巩固知识,扩大视野,提升能力。

①【实词】——重视积累(重点是120个实词),巧妙推断具体语境中的词义。

突出议论文文体,注重学以致用,关照现实生活,积累时政素材,对社会热点有合宜的见解。

想要作文达到较高水平,要花大量的精力和时间。不仅要突出落实各种基础文体的要求和训练,还要将语言出彩贯穿于平时学习,同时要做到:

鉴于高考作文,“材料丰富”是一个重要的评分点,也是形成作文区分度的一个重要因素。因此,在把好作文审题立意与结构关的同时,平时要积累作文素材,丰富写作积淀,为作文备好原材料。没有特殊情况,两周一次的限时作文应坚持不懈。

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